А. Иевлев - Развивающие игры с детьми до 3-х лет

• Название: Развивающие игры с детьми до 3-х лет
• Автор: А. Иевлев
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2010
• ISBN: 987-5-93642-188-4

Книга состоит из двух частей. Первая часть посвящена конкретным играм и развивающим занятиям, подобранным с учетом возрастных особенностей ребенка. Вторая часть содержит практический материал, к которому активно прибегают взрослые в играх с ребенком.

Игры, приведенные в книге, могут быть использованы как воспитателями дошкольных учреждений, так и непосредственно самими родителями.

---

– Ветер изменился, и снежинки полетели в другую сторону.

Дети замедляют движение, останавливаются и начинают медленное движение в противоположную сторону, а потом движутся все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет:

– Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю.

Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и опускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.

"Мячик" (1,5–2,5 года)

Дети сидят на стульчиках. Взрослый стоит в центре комнаты. Он бросает мяч на пол и произносит:

Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Жёлтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

После этого он предлагает желающим ребятишкам попрыгать, как мячик. Дети выбегают на середину комнаты и начинают прыгать.

Затем взрослый делает движения рукой, как будто отбивает мяч, и снова повторяет стихотворение, после чего произносит: "Бегите, мячики!". Дети убегают и садятся каждый на свое место. Когда малыши немного отдохнут, игра повторяется.

"Пузырь" (1,5–2,5 года)

Дети, держась за руки, образуют круг. Взрослый стоит в круге вместе с ними и произносит следующие слова:

Надувайся, пузырь,

Надувайся большой,

Надувайся большой,

Да не лопни такой.

Ш-ш-ш – лопнул!

По мере игры круг становится все больше и больше. На последнем слове "лопнул" дети отпускают руки и бегут к центру круга. Игра повторяется.

"Пляшут малыши" (1,5–2 года)

Дети сидят на стульчиках кружком. Взрослый предлагает одному из них сплясать:

– ________(имя ребенка) сейчас спляшет, а остальные ребятки ему похлопают.

Названный малыш выходит на середину круга. Взрослый поет (на мелодию "Ах вы, сени, мои сени"):

Вот наш ________(имя ребенка) встаёт,

Он плясать сейчас начнёт.

Будет плясать,

Всех ребяток забавлять.

________, ________, попляши,

Нашим деткам помаши,

Выбирай других плясать

И ребяток забавлять.

Ребенок пляшет, остальные дети хлопают в ладошки. Далее выбирается следующий ребенок, которому также предстоит поплясать… И так со всеми детишками.

"Мы ногами топ-топ-топ!" (1,5–2 года)

Взрослый показывает движения, дети их повторяют. При этом взрослый произносит:

Мы ногами топ-топ-топ!

А в ладошки хлоп-хлоп-хлоп!

Ай да малыши,

Ай да крепыши!

(Ходят по комнате, высоко поднимая ножки и хлопая в ладоши.)

По дорожке мы шагаем

И в ладошки ударяем.

Топ-топ, ножки, топ,

Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!

(Стоя на месте, топают ножками и продолжают хлопать в ладоши.)

Ай да малыши,

Ай да крепыши!

(Кружатся, руки на поясе.)

"Мы топаем" (1,5–2 года)

Дети встают в кружок и в соответствии со словами песенки, исполняемой взрослым, выполняют следующие движения:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой,

Качаем головой.

(Стоя на месте, топают ножками, хлопают ручками и качают головой.)

Мы ручки поднимаем,

Мы ручки опускаем,

Мы ручки подаём

И бегаем кругом.

(Поднимают ручки, опускают ручки, берут друг друга за руки, образуя хоровод, и бегут по кругу.)

"Ножками потопали, ручками похлопали" (1,5–2 года)

Дети и взрослый встают в кружок. Взрослый показывает движения, а дети их повторяют:

Ножками потопали:

Топ-топ-топ!

(Стоя на месте, топают ножками.)

Ручками похлопали:

Хлоп-хлоп-хлоп!

(Хлопают в ладоши.)

Сели!

(Приседают, руки на поясе.)

Встали!

(Встают.)

Снова сели!

(Снова приседают.)

А потом всю кашу съели!

"Ножки и ладошки" (1,5–2 года)

Дети и взрослый встают в кружок. Взрослый показывает движения, а дети их повторяют:

Как у наших ребят

Ножки весело стучат.

Наш народ удаленький,

Хоть и очень маленький.

(Бегут на месте, руки на поясе.)

Лишь устанут ножки,

Хлопаем в ладошки,

В ладошки-ладошечки,

Весёлые хлопошечки.

(Стоя на месте, хлопают в ладоши.)

А как пустимся бежать,

Никому нас не догнать.

Мы народ удаленький,

Хоть и очень маленький.

(Бегут по комнате вслед за взрослым.)

А теперь вприсядочку

С нашей тётей рядышком.

Книзу, кверху, раз и два, —

Вот как пляшет детвора!

(Совершают полуприседания, руки на поясе.)

"Мы в кружочек встали" (1,5–2 года)

Дети вместе с взрослым встают в кружок и в соответствии со словами песенки, исполняемой взрослым (на мелодию "Во саду ли, в огороде"), выполняют следующие движения:

Мы в кружочек встали,

С тётей мы плясали.

Мы плясали, мы плясали,

Ножки выставляли.

(Выставляют вперед то одну, то другую ножку.)

Хлопали в ладошки,

Хлопали немножко.

(Хлопают в ладоши.)

Мы плясали, мы плясали,

Ножки выставляли.

(Выставляют ножки.)

Над головкой тоже

Хлопали в ладошки.

(Хлопают в ладошки над головой.)

Мы плясали, мы плясали,

Ножки выставляли.

(Выставляют ножки.)

Ручки поднимали,

Тёте помахали.

(Поднимают ручки вверх и машут.)

Мы плясали, все плясали,

Ножки выставляли.

Мы плясали, все плясали,

Ножки выставляли.

(Выставляют ножки.)

"Заинька" (1,5–2,5 года)

Взрослый произносит потешку и показывает движения, которые ребенок (или несколько детей) повторяет вслед за ним:

Заинька, войди в сад,

Серенький, войди в сад.

Зайка, зайка, войди в сад,

Серый, серый, войди в сад!

(Топают ногами, стоя на месте.)

Заинька, сорви цвет,

Серенький, сорви цвет.

Зайка, зайка, сорви цвет,

Серый, серый, сорви цвет!

(Изображают, как срывают цветок.)

Заинька, свей венок,

Серенький, свей венок.

Зайка, зайка, свей венок,

Серый, серый, свей венок.

(Поднимают руки вверх и крутят кулачками.)

Заинька, попляши,

Серенький, попляши.

Зайка, зайка, попляши,

Серый, серый, попляши.

(Показывают руками "фонарики".)

"Прятки" (1,5–2,5 года)

Дети сидят на стульчиках. Взрослый поет песню (на мелодию украинской народной песни "Гоп, мои гречаныки") и показывает, какие движения надо при этом делать:

Где же, где же наши ручки,

Где же наши ручки?

Где же, где же наши ручки,

Где же наши ручки?

(Прячет руки за спину.)

Вот, вот наши ручки,

Вот наши ручки.

Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки.

(Показывает руки, поворачивая их то направо, то налево.)

Где же, где же наши ножки,

Где же наши ножки?